建设社工品牌专业    培养复合应用人才

人才培养目标

社会工作专业培养适应社会主义国家建设需要的德、智、体、美等方面全面发展，具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会服务能力和良好的沟通能力，能在民政、劳动、社会保障、应急中心、卫生部门等政府职能部门，工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、公益团体、社区等服务机构从事社会救助、慈善事业、优抚保障、心理疏导、矛盾调处、权益维护、评估与操作等社会管理工作与社会服务工作的复合应用型专门人才。

师资力量

目前社会学系共有专任教师9名，其中教授1名，副教授2名，有3名教师具有博士学位，有1名校级教学名师，有1名校级教学标兵，向实践基地聘请校外督导十余名。5名教师考取社会工作师职业证书，两名教师拥有二级心理咨询师职业资格，形成了一支能够“静心教书、潜心育人、经验丰富”的核心课程群教学团队和一批适应“地方社会经济发展需求、专业实践需要”的双师型教师队伍。

表一：社会工作专业师资队伍情况一览表

专业负责人何晓红教授简历

何晓红，女，湖北襄阳人（1967年8月—），1987年毕业于湖北大学历史系，武汉大学硕士，金沙集团1862cc三级教授，硕士生导师。长期从事“三农”问题的研究，农民工问题的研究及相关社会工作领域问题的研究。先后主持省部级项目五项，获得省部级奖励三项，在省级以上期刊公开发表论文四十余篇。其中“社会工作介入农村空心化问题的实证探讨”获2012年民政部农村社区理论研究课题三等奖，“农民工问题研究” 系列论文获第九届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖，论文《农民工留守子女成长障碍对策分析》获襄阳市第四届社会科学优秀成果一等奖，作为主要完成人获得第七届湖北省高等学校教学成果一等奖，金沙集团1862cc校级教学质量优秀奖一等奖并获得襄阳市劳动模范、金沙集团1862cc教学名师、湖北省“两访两创”优秀教师等多项荣誉称号。主持省、校级教研项目和校级精品视频公开课多项，指导大学生专业学习和社会实践卓有成效，其中《社会工作介入全职妈妈压力释放》获全国大学生创新创业项目立项、《熊孩子变形记——任务中心模式介入儿童行为问题纠正》获湖北省大学生创新创业项目立项，指导社工学生获得湖北省挑战杯三等奖和全省大学生暑期实践先进个人，2009年以来指导社工学生在省级以上刊物发表论文四十余篇，是襄阳市社会工作介入未成年人社会保护项目主要负责人，指导襄阳市致远社会工作服务中心的《伴飞阳光少年，重获七彩人生》案例获湖北省省级优秀社工案例，为发展社会工作、创新社会治理，用专业知识服务襄阳地方建设做出了自己应有的贡献。

课程体系

社会工作专业以核心课程建设为重点，以精品课程建设为龙头，重点建设有特色的《社会工作概论》课程群和《社会工作实务》课程群，强调社会工作专业理论素养和应用型人才建设的专业性，走出了一条从单门课程独立建设到以课程群为单位组团式发展的新路径。同时深化第二课堂内容、强化学科竞赛常态化机制、落实校外实习实践教学环节，形成了强化过程培养和能力培养的实践课程体系。社会工作课程体系建设朝重基础、成规模、强实践方向发展。

表二：社会工作专业两大核心课程群体系情况一览表

实习基地

结合当前我国以民生为重点的社会建设目标，社会工作专业实践基地建设突出社区建设服务和养老及相关弱势群体救助帮扶服务。实习基地侧重在民生建设为重点的社区和民政局属部门。

表三：社会工作专业实践教学基地情况一览表

教科研项目

社会学系教师承担了大量的教学和科学研究项目。何晓红教授主持国家社会科学基金子课题1项，民政部项目2项，教育部项目1项，国家民委项目1项，省级教研项目1项。王正宇副教授主持教育部人文社科基金1项。徐光有博士主持国家民委项目1项。谢正富博士主持湖北省社科基金1项，全系教师共获得省部级奖励三项，市厅级科研奖励十余项。社会学系主持厅级以上的项目30余项。共主持和承担教学研究项目累计10余项。完成横向科研经费达60万元。这些科研项目为本系学生提供了很好的参与社会调查与研究的机会。

 社会服务

本专业立足“助人自助”专业价值观，力图打造社工人才建设、为老服务和青少年服务等社会服务三大品牌项目，加快本土社工人才建设，助推地方经济发展。目前已为襄阳市民政系统提供人才培训和人才转型建设服务12次，与民政局联合共建项目，深入开展老年社会工作服务1项，未成年社会保护项目3项，社会工作师生走进学校和社区，借助专业手法，为青少年提供学习、生活、情绪等方面服务，累计开展专业性辅导工作4次。服务成效显著，受到社会的良好赞誉。

深入襄阳市救助站为未成年人提供专业辅导

就业质量

社会工作专业按照“高就业率与高质量就业并重”的就业工作目标，对接市场需求，以行业为依托，以就业为导向，通过校企合作、学科竞赛、创新创业训练、社会实践、大学生学术交流等多种途径，实现学生自主性、个性化、定制化学习，推行“全员、全过程”就业服务育人机制，强化学生的实践和就业能力，为社会输送了大批高素质应用型人才。连续二年毕业生就业率达100%，用人单位对学校毕业生整体评价较高，普遍反映学校毕业生团队意识强、适应能力强、踏实，诚信，吃苦耐劳，具有良好的敬业精神等优点；毕业生履约方面，用人单位总体满意度为97%；通过研究生考试进入知名高校继续深造的30多名毕业生，普遍得到这些高校的高度评价和认可。